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Les Moocs : et Scenari dans tout ça ?

A l’aune du lancement de la plateforme nationale d’hébergement des formations numériques et des Moocs, se pose légitimement la question de savoir comment Scenari va s’articuler avec les Moocs.

Quand on parle des Moocs, on parle aussi bien de l’objet technique, la plateforme de diffusion (telles qu’Udacity, Coursera, EdX pour les plateformes américaines majeures) que du cours en tant que tel, mettant en œuvre une nouvelle manière d’enseigner, ou a minima d’un nouveau mode de diffusion d’un cours, entièrement à distance, certifiant et ouvert au plus grand nombre.

Du point de vue de Scenari, le Mooc est vu comme un nouvel environnement de diffusion d’un contenu pédagogique.

Scenari : l’outil de production

Scenari est et demeure un système de production de documents pédagogiques qui peuvent être diffusés sur différents canaux, multiples plateformes, sous différents formats.

Scenari reste bien l’outil des établissements et de ses enseignants, qui leur permet de réaliser :

  • les documents des cours en présentiel : le diaporama projeté en amphi ou sur TBI, le poly imprimé, les exercices des examens…
  • les documents déposés dans une LMS, telle que Moodle, Ilias… utilisés dans les cursus réalisés à distance ou en mixte, ou encore pour soutenir les cours présentiels
  • les documents diffusés sur tablettes, smartphones…
  • et bientôt, les contenus des plateformes de Moocs…

La séparation entre l’outil de production et de diffusion permet d’adresser différents canaux

Avec l’arrivée des Moocs, le choix fait par la plupart des UNT et un grand nombre d’établissements de l’enseignement supérieur de séparer leur outil de production de leurs outils de diffusion s’avère encore une fois pertinent.

Scenari s’adaptera à ce nouvel environnement de diffusion, en conservant l’ensemble des autres canaux utiles et permettant de réutiliser des fragments de contenus dans les différentes modalités d’enseignement.

Ces enrichissements se feront dans le cadre de projets d’usage avec nos clients et partenaires, par des évolutions des modèles documentaires et de nouvelles formes d’interaction entre le document et les plateformes de Mooc.

Ces projets promettent d’être source d’innovation, à la fois pédagogique et technologique, pour les usagers et développeurs de Scenari.

Ce qu’ils font de Scenari… 4 exemples dans le domaine de la formation

Découvrez en vidéo 4 exemples d’usage de Scenari dans le domaine de la formation :

  • l’usage par l’ENFiP – École Nationale des Finances Publiques – qui permet la collaboration entre plusieurs établissements
  • l’outil de production centralisé des documents de formation pour le présentiel et le distanciel du GNFA – Groupement National pour la Formation Automobile –
  • l’IFCAM, l’Université du Groupe Crédit Agricole, qui a passé à distance un diplôme bancaire
  • le catalogue de formation bilingue de Total.

Regardez la vidéo…

Crédits :
Cette vidéo a été filmée par Contenteo lors de l’atelier Scenari 4 tenu lors du salon Elearning expo de mars 2013.
La vidéo a été augmentée par Exosens, en utilisant la chaîne éditoriale Webmedia.
La présentation est assurée par Xavier Hennequin, consultant en ingénierie documentaire et de formation chez Kelis.

Zoom sur l’ENFiP… un usage de Scenari en formation

L’Ecole Nationale des Finances Publiques (ENFiP) forme les agents de la Direction générale des Finances publiques française, en formation initiale et continue.

Scenari à l’Enfip

Scenari et l’Enfip, c’est déjà une longue histoire… qui a débuté en 2007 par la collaboration entre l’ex-Ecole Nationale du Trésor de Noisiel et l’UTC autour de la conception d’une chaîne éditoriale répondant à leurs pratiques pédagogiques présentielles en formation initiale.

Notons en particulier :

  • la présence d’un « conducteur pédagogique » à destination de l’enseignant, rappelant l’enchaînement des séquences et activités pédagogiques d’une session, issue du travail amont de conception pédagogique du cours
  • le support vidéoprojeté du cours pour tableau blanc interactif
  • le support « à plusieurs niveaux de lectures » : l’essentiel du cours, un niveau complémentaire et des ressources pouvant être mobilisées par l’enseignant pour s’adapter aux stagiaires.

La chaîne éditoriale s’est progressivement diffusée, sous l’impulsion de Thierry Chassat, responsable de l’organisation du pôle formation initiale de l’Enfip. Le spectre d’usage s’est également progressivement étendu vers un usage distanciel, permettant de compléter le cours : chaque stagiaire retrouvant le cours et des compléments en ligne.

Aujourd’hui…

En 2012, l’Enfip a été précurseur en déployant un serveur Scenari 4 à usage d’une centaine d’enseignants de 5 établissements.

Le contenu est centralisé dans un même entrepôt de production. Scenari 4 permet de gérer la quantité importante de contenus – plus d’une centaine de milliers de fichiers -, de contrôler les accès aux contenus et de gérer les différentes versions des documents.

L’enjeu du projet ambitieux mené par l’Enfip est de fédérer les enseignants, autour d’un outil commun, dans l’objectif de partager pratiques pédagogiques et contenus.

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